【教育方程式】獨生子女易變小霸王？四招讓小朋友感受分享的快樂
家長疑難：習慣了自己一個，難以與其他朋友分享，我可以怎樣培養孩子不做小霸王？
專家解答：從日常生活中讓孩子感受到分享的快樂，累積正面經驗，令孩子願意分享。
方法（一）
O 從孩子較易分享的事物中學習分享，累積正面經驗
X 以孩子最喜歡的食物或玩具開始學習分享
如果孩子是家中獨子，在平日的家居環境中未必常有分享這情況，但我們也可以在生活上培養孩子分享的習慣。先前我們提到，體驗分享的快樂是鼓勵孩子分享的重要推動力，而生活上的分享一般比分享玩具容易，是好的正面起步點。較年幼的孩子可能未必掌握到「分享」這概念，又或是有些孩子對分享的抗拒感較大，也可以考慮由父母先開始於生活上活用分享的概念。
方法（二）
O 讓孩子選擇分享甚麼，以自主權提高分享動力
X 要求孩子接受指示，不給予選擇權
我們先前提到想以快樂分享為原則鼓勵分享，那麼分享為甚麼會不快樂呢？其中一個原因是分享時孩子感到自己的控制權（sense of control）減低了。把自己在玩的玩具給了其他人，當然感覺到控制權減低；如果分享的過程中孩子完全沒有選擇，感覺就會似是自己完全沒有控制的權利了。
如果在分享的過程中，孩子的控制感大了，並從分享的經驗中得知，分享真的沒有帶來想像中的問題（例如玩具沒有被破壞），反而帶來好的影響（例如遊戲中的快樂互動、父母的讚賞），他們分享的動力也會增加。
方法（三）
O 用遊戲讓孩子體驗不被遷就的經驗
X 故意令孩子難受，體驗不被遷就的經驗
我們剛才提到的方法1 與2 都是與增加孩子分享的正面經驗和感覺有關，那麼有方法可以增加孩子對不被遷就的接納嗎？回到這個問題的起點，有一些孩子如獨生子又或是在兄弟之間排行最尾的孩子都可能很少有不被遷就的機會，我們也可在生活上製造這些練習，讓孩子更易接受不被遷就的感覺。
我們這裏談的不遷就，不是要令孩子很難受又或是要令孩子哭出來才算的，而是在生活與遊戲中，孩子有機會遇到的實際情況。孩子在遊戲中除了要分享，也有不少時候遇到其他小朋友想以另一些方式玩遊戲，以遊戲為本的不遷就練習可協助孩子面對這些情況。當然，孩子也有自己的步伐去適應不被遷就的感覺，這個練習也要因應孩子的步伐而調節。
方法（四）
O 進行「分享實習」，讓孩子感受到分享的樂趣
X 一次過要孩子分享很多，又或是太長時間
當孩子開始願意分享，我們就可以進行「分享實習」了，即以分享為目標，讓孩子累積正面分享經驗，也可以把我們先前提到的「讓孩子選擇分享甚麼」活用出來。
另外，在分享實習前我們也給予孩子選擇權，如果他真的有玩具想收起（例如可以是他最喜歡的、怕很易弄壞的小勞作等），他可以放它們到一個安全的地方。在心理的層面上，也可以讓孩子選擇想有甚麼玩具一起玩，透過選擇增加孩子的控制感，讓他更有心理準備去分享。而分享食物對孩子來說一般是比較容易，而又可以讓孩子感受到對方的喜悅，是開始分享實習又或是孩子的遊戲日的好選擇！
作者：萬里機構
